Actividad: Linea temporal de la historia de Internet

Aquí está por fín la tan esperada y trabajada linea temporal de la historia de Internet realizada junto con mi grupo.

Historia de Internet on Dipity.

Reflexión semanal

Esta semana hemos estado trabajando la historia de Internet y para ello, hemos realizado una línea temporal que muy pronto estará en el blog. La información para la realización de la línea lo obtuvimos del material de clase, un video y con una presentación visual, y con la enorme cantidad de información que hay, como no, en Internet.

He aprendido datos nuevos sobre la historia de Internet, otros ya los conocía y la verdad que es fascinante, ver como ha cambiado el mundo en tan poco tiempo y asusta un poco pensar, que todo lo que ahora es novedoso, dentro de unos años no sabemos en qué quedará, ni hasta donde podemos llegar.

Respecto a la elaboración de la línea temporal lo hemos hecho en grupo y con el programa Dipity, algo nuevo para mí y que de nuevo, vuelve a sorprenderme, por su facilidad de uso.

Todo esto me servirá para cuando sea maestra ya que la historia de Internet es parte de la cultura general, que todos debemos conocer y Dipity me parece un programa muy interesante para utilizar en un futuro.

Uso de las redes sociales por los niños

Los niños cada vez, a más temprana edad, muestran interés por Internet y las redes sociales.
En este video, Isabel Plaza, experta en el uso infantil de las nuevas tecnologías, nos habla sobre el correcto uso de las redes sociales por parte de los niños, la edad a la que deberían poder utilizarlas y que actitud deben tomar los padres para proteger la seguridad de sus hijos.

Reflexión semanal

 Estas semanas hemos estado trabajando en clase, sobre la sociedad de la información y las características de las TICs, como podemos ver en mis entradas anteriores.

He aprendido sobre las TICs, porque aun conociendo su significado, nunca me había detenido a entender su concepto y procedencia.

Estas primeras semanas he aprendido cosas nuevas, la más importante, la creación y manejo de manera autónoma de un blog, algo que debo confesar, que, aunque al principio no me hacía mucha gracia, ahora me siento muy a gusto con él y veo que no tiene nada de complicado y entiendo su utilidad como portafolios, para el trabajo de las asignaturas.

También he aprendido sobre las características de las TICs y considerando como las más relevantes en clase, la automatización como la capacidad de simplificar procesos complejos, por todo el tiempo y esfuerzo que nos ahorramos y que podemos invertir en otras muchas cosas y la flexibilidad, por lo que se puede hacer con ellas gracias a esa capacidad de adaptación, frente a la diversidad de las personas que las utilizan.

Y por último todo lo aprendido me servirá como maestro, ya que el uso de las TICs en el aula, debe ser imprescindible, para poder conectar con los niños, para poder realizar actividades que serian impensables sin estas herramientas y sobre todo, porque el enseñar debe estar enfocado a las necesidades del que aprende y nuestros futuros alumnos, tienen el derecho de que sus maestro, controlen y le enseñen las tecnologías actuales.

¿Qué hemos hecho en clase? Características de las TICs

 

Todas las características de las TICs, hacen que sean una excelente herramienta en la escuela. Vamos a ver algunos ejemplos de estas características, enfocándolos al ámbito escolar, para poder entenderlas mejor y a su vez comprender lo imprescindibles que resultan.

La inmaterialidad hace que la materia prima de las TICs sea la información, por lo que cuando los alumnos se les manda obtener información sobre un autor, para poder realizar un trabajo, trabajan con las TICs,  para poder obtener la materia prima necesaria para la realización del trabajo.

La interactividad se produce de dos maneras.

La interactividad instrumental, donde la persona interactúa con la maquina. Es el caso de los alumnos cuando buscan información en una wiki.

La interactividad cognitiva, donde interactúan varias personas a través de las maquinas. En el caso de que los alumnos realizaran una actividad mediante un foro de la clase.

La flexibilidad  hace que se adapte fácilmente a las necesidades de las personas, en los medios, en el espacio y tiempo. En clase sería el caso de un video subtitulado para los niños con problemas de audición.

La digitalización, es decir, las transformación de lo analógico a lo digital, facilita mucho el trabajo, en clase, las fichas de los alumnos, las tiene el profesor en el ordenador  y puede trabajar mejor y más fácilmente con ellas.

La automatización simplifica los procesos complejos, de tal manera, que el tiempo ahorrado se puede invertir en hacer otras actividades. Si la búsqueda de información sobre un trabajo se hace más rápido gracias a internet, se le puede pedir al alumno que además, haga una reflexión sobre lo aprendido.

La interconexión, es decir redes de comunicación que se crean a partir de las tecnologías unidas. Esto se aplica cuando los alumnos se comunican con alumnos de otros centros a través de videoconferencia.

La diversidad, hace que se cumplan diferentes funciones. Cuando los alumnos trabajan con un blog en clase, ese es el propósito general, pero cuando personas ajenas interactúan con ellos a través del blog, crea una motivación que corresponde a otro propósito distinto al principal.

La innovación hace que mejore la comunicación y la manera de llegar a la información más rápida. En la escuela los alumnos que estudian arte, pueden ver los cuadros de los museos como si estuvieran en ellos.

La calidad de imagen y sonido es mucho mayor debido a la digitalización. En la pantalla del ordenador con el zoom se pueden apreciar detalles de obras de arte que es imposible captarlos de otra manera.

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La calidad de imagen y sonido es mucho mayor debido a la digitalización. En la pantalla del ordenador con el zoom se pueden apreciar detalles de obras de arte que es imposible captarlos de otra manera.

Los procesos frente  a productos hace referencia a que, no solo nos fijemos en el producto final, sino también en el proceso. Un  blog como portafolios de clase, no solo sirve para la evaluación de las tareas que en él se suben, sino también ha servido el proceso de creación.

Multimedia, con múltiples formatos e información entrelazada. Texto, sonido e imagen es mucho más motivador para el alumnado si se incluye en una unidad didáctica.

La accesibilidad y usabilidad son las características deseables para las TICs. Todo el mundo debe poder llegar a la información y deben ser intuitivas para que se puedan usar.